Wissen. Aula: Wie lernen Kinder die Sprache? – Die neuropsychologischen Grundlagen (2/2)

Der Spracherwerb beim Menschen ist immer noch ein Rätsel. Was Kleinkinder zunächst wahrnehmen, ist ein Fluss an Einzellauten und Silben aus der Erwachsenenwelt. Erst nach und nach können die Kinder in diesem Chaos eine sinnvolle Struktur erkennen, Wörter, Begriffe, Sätze. Zu diesem Rätsel gibt es viele neue neurowissenschaftliche Experimente und Studien mit interessanten Ergebnissen. Ein Interview mit Prof. Angela Friederici vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig