Besteht in der integrierten Schule nicht die Gefahr, die Kinder mit Behinderung für eine menschlichere Kultur des Lernens zu instrumentalisieren? Ist Integration ein romantischer Menschheitstraum oder nur eine gesetzlich verordnete Massnahme? In dieser Debatte über eine schweizweite Schulreform diskutieren ein Politiker, eine Heilpädagogin und Integrationsbefürworterin und ein Experte, der integrations-skeptisch ist